Op de Bètawijs Kick-off bijeenkomst vertelde Joanne Kuipers (Platform Bèta Techniek) dat de mogelijkheden rondom het aanvragen van de PAL-stimuleringsbijdrage zijn verruimd. In het laatste PAL-journaal wordt nogmaals uitgelegd wat dit voor scholen betekent. De eisen zijn namelijk versoepeld! Behalve informatie over de bijdrage, wordt er in het nieuwe PAL-journaal ook aandacht besteed aan de manieren waarop een school zijn PAL-studenten kan vinden.

Misconcepties bij leerlingen, afspraken die niet zo soepel lopen, een leerling die lijkt te weigeren te doen wat je hem vraagt. Iedere PAL (Persoonlijk Assistent van de Leraren) krijgt er onherroepelijk mee te maken. Daarom bieden wij iedere student die werkzaam is voor Bètawijs, een basistraining aan. De reacties tot dusver zijn zeer positief!

Tijdens de kick off van 22 september heeft Bètawijs een enquete gehouden onder de aanwezige PAL-studenten en scholen. De belangrijkste conclusies zijn dat zowel de studenten als de scholen het er over eens zijn dat het goed is dat de medewerkers van Bètawijs een basistraining volgen en dat ze graag verdiepende trainingen volgen.

Alle technische studenten in Nederland maken aan het begin van hun studie een wiskunde intaketoets. De universiteiten in Enschede, Eindhoven en Delft nemen alledrie een soortgelijke toets af. De helft van de studenten slaagt voor deze toets. De TU Delft organiseert voor degenen die de toets niet halen een opfriscursus.

Eind september zijn alle bruggers van het Caland Lyceum in Amsterdam op kennismakingskamp gegaan. En studenten van Bètawijs zijn meegegaan als begeleiders.

Tijdens de jaarlijkse kick off heeft Raoul Majewski van het Emmauscollege in Rotterdam verteld hoe zij de Persoonlijk Assistent van de Leraar (PAL) inzetten. Vanuit het publiek werd er vol verbazing gereageerd op de veelzijdigheid van de studenten. Maar, dat is nu net de kracht van de student: dichtbij de leerling, veelzijdig en flexibel inzetbaar.