Middelbare scholen waar studenten een stage lopen in het kader van hun educatieve minor kunnen rekenen op een vergoeding voor de begeleiding en de beoordeling van deze stagiaires. Hiervoor stelt Staatssecretaris Van Bijsterveldt 4 miljoen euro beschikbaar. Scholen kunnen met terugwerkende kracht aanspraak doen op deze subsidie

Maandag 22 maart is de Stichting van het Onderwijs officieel van start gegaan. Alexender Rinnooy Kan, een van de aanzetters van dit initiatief benoemde in zijn toespraak het grote voorbeeld van de Stichting van de Arbeid (STvdA). De STvdA bestaat al meer dan 60 jaar en is het voorbeeld van het Nederlandse poldermodel.

Hoe maken we onze scholieren op ludieke wijze bewust van het milieu? De New Yorkse Colin Beavan is de inspirator geweest voor het No Impact Project. Een jaar lang heeft hij met zijn gezin geen enkele impact gehad op het milieu. En wat bleek? Ze voelden zich gezonder, gelukkiger én rijker. Doe ook een No Impact Experiment bij jou op school!

Sinds 2008 reikt de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen (KNAW, De Akademie) jaarlijks de Onderwijsprijs uit. Deze prijs gaat naar de 12 meest excellente en creatieve profielwerkstukken. Met deze prijs wil het KNAW meer aandacht uit laten gaan naar de bijzondere prestaties die leerlingen en docenten in het voortgezet onderwijs leveren.

Dit is het vervolg op het bericht van 13 januari. Elco vertelde over zijn werkzaamheden op het Fioretti College. Hij was toen bezig met het reviewen van modules voor het vak NLT voor vwo-6. Sinds begin februari is hij ook gestart met het ontwikkelen van lesmateriaal voor het vak ‘Science’, een extra vak voor brugklassers waarin zij een eerste kennismaking hebben met de bètawetenschappen. In dit blogstuk vertelt hij hier meer over!

Alweer het derde en laatste deel van de serie over de verbetering van leerprestaties gebaseerd op de werking van het brein. In de eerste aflevering ging ik in op de mindset van de leerling en de docent. Deel twee ging over de voorbeeldrol, het puberbrein en feedback geven. Nu zal ik het hebben over zes [...]

De groep studenten van Bètawijs die op het vmbo werkt groeit. Met het aantal studenten groeit ook het aantal enthousiaste verhalen! Wie de uitdaging aangaat merkt dat werken met vmbo’ers ontzettend leuk en leerzaam is. Maar ook kan het lastig zijn. Want wat doe je als leerlingen ongemotiveerd zijn? Of als je middenin een vechtpartij belandt? En hoe ga je om met superdrukke scholieren? Om de studenten hierbij te ondersteunen heb ik een ervaren vmbo-docent gevraagd een workshop te geven.

Gisteren was de derde dag op rij dat ik met veel plezier pas na tien uur ‘s avonds thuis kwam. Maandag heb ik meegedacht over het excellentie programma voor masterstudenten van de TU Delft. Dinsdagavond organiseerden we een training voor studenten die op een vmbo school werken. Gisteren kwam ik vol energie thuis van de [...]

Marleen van Wesel werkt via Bètawijs op het Caland Lyceum in Amsterdam. Surveilleren, nakijken en het geven van bijles zijn haar bezigheden. Marleen volgt ook de Educatieve Minor aan de Universiteit Leiden.

Dit is deel twee van eens serie van drie over hoe je leerprestaties van leerlingen kunt verbeteren, wanneer je weet hoe je hersenen werken. Het eerste deel van deze serie gaat over hoe je hersenen verbindingen leggen en het verschil tussen een fixed en een growth mindset. Dit bericht vindt u hier.