Werken op het Caland Lyceum, Marleen van Wesel vertelt…

Tijdens het derde lesuur op het Calandlyceum in Amsterdam, zit ik in een klas vol leerlingen, die allemaal hard aan het werk zijn. Sommigen overleggen zachtjes met elkaar, over aardrijkskunde of geschiedenis, of soms ook even over het afgelopen weekend of de Olympische Spelen.

Ook buiten de Olympische Spelen om praten ze graag over sport. Daar zijn ze LOOT-leerlingen voor. LOOT staat voor Landelijk Overleg Onderwijs en Topsport. LOOT-leerlingen hebben een uitzonderlijk sporttalent en het Calandlyceum en nog 27 andere LOOT-scholen in Nederland bieden deze leerlingen de kans om hun sportcarrière zo goed mogelijk te combineren met school. Want een schooldiploma is ook belangrijk als je de nieuwe Sven Kramer of Ireen Wüst bent. Het grootste deel van de 130 LOOT-leerlingen op het Calandlyceum zullen het later bovendien helemaal van hun diploma moeten hebben, want een echte topsporterscarrière is uiteindelijk niet voor alle sporttalenten weggelegd.

Om zoveel mogelijk tijd te hebben voor trainingen en wedstrijden, krijgen LOOT-leerlingen vrijstelling voor bepaalde vakken, zoals gymnastiek. Aan beweging hebben ze tenslotte geen gebrek. Andere lessen en toetsen die ze missen, kunnen ze grotendeels zelfstandig inhalen in de LOOT-ruimte, waar ik toezicht houd.

Overigens is surveilleren niet het enige wat ik hier doe. Vanmorgen heb ik het eerste uur bijles Engels gegeven aan een jongen uit de brugklas en het tweede uur heb ik een inhaalles Nederlands gegeven aan een jongen uit de derde klas. Het vijfde uur komt er nog een jongen uit de vierde klas voor een bijles Nederlands en een groepje meiden uit 5havo gaat examens oefenen.

Kortom: een leuke baan met veelzijdige werkzaamheden!

Intussen kijk ik meestal geschiedenistoetsen na van een van de docenten uit het LOOT-team. Dat brugklassers soms nog niet alle logische verbanden zien leidt wel eens tot opmerkelijke antwoorden.  Zo gaf een leerling het volgende antwoord op de vraag waarom er in het oude Egypte weinig wegen waren: niet omdat al het vervoer per boot over de Nijl ging, maar omdat alleen een rijke elite in die tijd geld had voor auto’s!

Of ik uiteindelijk zelf docent zou willen worden, weet ik niet. Ik studeer Nederlandse Taal & Cultuur aan de Universiteit Leiden en eigenlijk zou ik het liefst de journalistiek in willen. Ik schrijf graag en heb met een paar andere studenten ook een studentenradioprogramma op Unity FM, de omroep van Leiden en omstreken.

Na de zomer wil ik beginnen met de master Journalistiek & Nieuwe Media. De bijbehorende minor heb ik al afgerond.

Een paar weken terug begonnen met de Educatieve Minor. Hiermee kun je, in combinatie met je bachelordiploma, een onderwijsbevoegdheid krijgen voor in de onderbouw.

Of ik uiteindelijk écht in het onderwijs beland, zie ik later wel. Voorlopig is dit in elk geval een ideale bijbaan!