Deel zoveel van ‘de jongens tegen de meisjes’

De jongens tegen de meisjes. Het is een stokoude strijd, geleverd in menig klaslokaal, gymlokaal, grasveld en schoolplein. En net zoals de strijd tussen kat en muis, muis en hond, Ajax en Feyenoord/PSV/FC Twente, zal ook de strijd tussen de jongens en de meisjes nog lang voortduren. In het kader van deze zoektocht stuitte ik op een artikel op de site van de Volkskrant: tweede fase dubbelgoed voor meisjes, slecht voor jongens. Wat nu weer?

Voorgetrokken?

De tweede fase is voor de meisjes voordelig, omdat van scholieren verwacht wordt dat ze zelfstandig werken plannen. Jongens moeten het vooral hebben van hun analytische vaardigheden. Deze vaardigheden worden vaak niet meegenomen in de eindbeoordeling. Christoph Meng meent dat er hier een probleem schuilt. De tweede fase is te erg in het voordeel van meisjes. Je ziet ook dat meer meisjes dan jongens een diploma halen en vast ook hogere cijfers halen.

Aanpassen?

De vraag is dus of de tweede fase – wederom – aangepast moet worden. Meisjes hebben, zo blijkt uit het onderzoek, een betere aansluiting tussen middelbare en hoger onderwijs. Zijn de jongens achtergesteld? Of hebben ze andere kwaliteiten? Ik kan me niet voorstellen dat de analytische vaardigheden in het hoger onderwijs minder waarde hebben dan plannen en zelfstandig werken. Ik denk juist dat het van belang is op de middelbare school meer aandacht te besteden aan die analytische vaardigheden. Sorry dames, aan het werk. Wij jongens plannen wel even een inhaalslag.