Pleidooi voor mobiele telefoons in onderwijs
Irritante ringtones tijdens de les, non-stop berichtjes sturen aan andere leerlingen, filmpjes maken van de conciërge… Mobieltjes kunnen op school als zeer storend worden ervaren. Toch bieden mobiele telefoons grote kansen voor het onderwijs. Dat stelde promovendus Tim de Jong 10 juni in de verdediging van zijn proefschrift over mobieltjes in het onderwijs. Wanneer ze op de juiste manier ingezet worden, kunnen ze van grote toegevoegde waarde zijn voor het onderwijs.
Probleem van de lerenden
Mobieltjes zouden dus een nieuwe dimensie aan leren kunnen geven. De Jong benadrukt wel dat de focus niet op de techniek moet liggen, maar op het probleem van de lerenden. Dus niet nieuw om het nieuw zijn; mobieltjes kunnen volgende De Jong écht helpen bij het leren. Dit onderzocht de promovendus aan de Open Universiteit bij het Centre for Learning Sciences en Technologies. Zijn resultaten presenteerde hij in zijn proefschrift, genaamd Contextualised Mobile Media for Learning.
Het leren van een taal
Eén experiment van De Jong bestond uit het leren van een taal. De leerlingen die meededen aan het experiment moesten een aantal opdrachten uitvoeren om Hindi te leren. Daarbij gebruikten ze een mobiele telefoon. De Jong onderzicht bij deze leerlingen de effecten op korte en lange termijn. Ook bekeek hij op welke verschillende manieren de woorden die geleerd moesten worden gepresenteerd zouden kunnen worden. Vervolgens werd het effect van deze wijze van presentatie op het leerproces bekeken.
Gebouwen analyseren
Een ander experiment was de analyse van een gebouw door bouwkundestudenten. De ene groep deed die analyse in de klas en thuis, de andere groep ging ook naar het gebouw toe en verzamelde informatie met behulp van smartphones. Uit De Jongs resultaten bleek dat de tweede groep een betere analyse had gemaakt. Ook kenmerkte de tweede groep zich door een bredere en meer gedetailleerde focus op de constructieaspecten. Bovendien deelden zij ideeën, ervaringen en de door henzelf gecreëerde lesmaterialen dankzij de sociale functies van de software, wat bijdroeg aan de samenwerking en communicatie binnen de groep.
Resumé
Mobieltjes kunnen dus effectief zijn in het leerproces van leerlingen, mits ze op de juiste manier ingezet worden. Aan de slag dus! Bekijk voor meer informatie De Jongs proefschrift.
Links
Bètawijs is nu Inwijs! Een nieuwe naam en een nieuw uiterlijk. Wij verwelkomen u graag op onze nieuwe website: www.inwijs.nl